domingo, 14 de julio de 2013

Marina, el efecto Pigmalión y la educación del talento

Acabo de leer un libro inspirador de José Antonio Marina que se titula "La educación del talento".

Hace un recorrido detallado sobre cómo lograr que nuestros alumnos o hijos aprendan lo necesario para desarrollar su talento, o sus talentos, todo dentro de la idea de que ser más inteligente es ser capaz de ser más feliz en la vida, bueno, esto sería un resumen más que escueto.

Entre las muchas ideas que expone, habla de un curioso efecto que se denominó "efecto Pigmalión", del que hemos hablado en las tutorías, y que nunca está de más tener presente. ¿Cómo vemos a nuestros alumnos, cómo ven los padres a sus hijos?, ¿qué influencia puede tener en el niño que su padre, o su profesor, piensen que es talentoso, hábil para el violín, inteligente, trabajador, o, por el contrario, torpe, descuidado, malo para la música, despistado...?

En este artículo se explica cómo se desarrolló una investigación en escuelas americanas de primaria y secundaria, en la década de los 60, que puso un pco patas arriba algunos fundamentos pedagógicos aplicables tanto a la educación en la escuela como en la familia.

Para los más perezosos con la lectura, en este breve vídeo se habla de lo mismo en unos cinco minutos:




Mi relación como lector de este importante filósofo, ecritor y pedagogo toledano que es Marina viene de lejos.

Hace años que le descubrí, posiblemente cuando intervenía en el programa de radio de RNE de Pepa Fernández, los sábados y domingos por la mañana. En aquéllos debates radiofónicos sobre educación - de los pocos que se dejaban y se siguen dejando escuchar en los medios de comunicación - aportaba siempre unos análisis certeros, complejos pero bien explicados, y ofrecía soluciones que iban de lo práctico a lo revolucionario, aunque siempre con el tono sosegado y pedagógico del maestro que ha sido (profesor de Filosofía en un instituto madrileño, para más señas).

Hace algunos años una alumna y su padre me hicieron un emocionante regalo, dos de los libros fundamentales de este prolífico autor, la Teoría de la Inteligencia Creadora y El Misterio de la Voluntad Perdida. En estos últimos años he seguido leyendo algunos de los muchos libros que publica, en una evolución constante que le ha llevado a impulsar, entre otros proyectos, la Universidad de Padres y su Biblioteca, que es donde se encuadra esta educación del talento, un libro fácil de leer, pero profundo y ancho para el que quiera investigar.

Una lectura más que recomendables para profesores y padres.

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Este artículo tiene función pedagógica. Si considera que se han infringido sus derechos de propiedad intelectual o se vulnera cualquier otro derecho legal, así como si considera que se vulnera un derecho moral, le ruego contacte conmigo en rafa1043@gmail.com para la edición o eliminación del mensaje. Gracias. Si deseas utilizar parte o la totalidad de este artículo para tu uso personal puedes hacerlo, sólo te ruego que cites la fuente y entrecomilles las citas. Gracias.

martes, 14 de mayo de 2013

Lenguaje Musical para primerizos

Lo prometido es deuda, y, aunque he tardado mucho, ya he preparado una primera parte de materiales de apoyo para padres de alumnos en primer curso de Enseñanza Elemental que iré entregando en clase. Espero que sea de interés.

Mientras tanto, en el blog voy a presentar un avance sobre el tema:

Lenguaje Musical para primerizos.

Notas de Lenguaje Musical para padres en el primer año de conservatorio de sus hijos.

El lenguaje que se emplea para escribir y leer música en nuestro contexto (en el conservatorio) no se diferencia tanto de cualquier lengua extranjera, por eso su aprendizaje lleva años y presenta numerosos matices.
No obstante, sí se puede tener una idea básica de los elementos que se utilizan para representar el sonido, de forma que podamos seguir el progreso de un alumno en primer curso y abrir una posibilidad nueva: que el padre o la madre aprendan a comprender la escritura musical a través de algunas referencias bibliográficas accesibles y sencillas, y mediante el acompañamiento en el aprendizaje del niño.
Este es el propósito de este documento, en el que se ofrecen unas breves notas y referencias para comenzar.

Elementos básicos de la escritura musical.

En los manuales de teoría de la música suelen presentarse por bloques los diferentes elementos que componen el lenguaje musical. Lo más importante en un primer nivel de aproximación es tener claro cómo se anota la altura del sonido y cómo se refleja la duración y la organización de los acentos. Equivaldría a hablar de la entonación de un poema, cuánto dura cada sílaba y qué sílabas se acentúan.

Algunas referencias bibliográficas.

Cualquiera de estos cuatro manuales puede ofrecer un material de apoyo y repaso para el alumno durante los primeros años de clase, así como un buen elemento de referencia para padres que quieran aproximarse a la música, aunque yo personalmente me quedo con el primero y el último de la lista:


Pedro, Dionisio: Teoría Completa de la Música, vol. 1 (Real Musical, 1992, Madrid)
Primer volumen de los dos que componen este repaso por la teoría musical, que, sin ser más que un manual de teoría, ofrece los contenidos bien organizados y un índice alfabético que facilita la búsqueda de información. Un buen libro de consulta también para el alumno que le servirá en todo el Elemental y probablemente también en la etapa de Enseñanza Profesional.



Zamacois, Joaquín: Teoría de la música, libro I (SpanPress, 1997, Cooper City)
Todo un clásico de la tradición educativa en nuestro país (lo cual no siempre es necesariamente positivo). Manual en dos volúmenes (aquí reseñamos el primero) que distribuye los contenidos en los antiguos cinco cursos de Solfeo.



Loras Villalonga, Roberto: Aspectos teóricos del Lenguaje Musical (Rivera, 1998, Valencia)
Versión más moderna de los usuales manuales del lenguaje musical, estructurado en temas que se distribuyen en tres partes. No representa una aproximación original, pero el lenguaje es claro y el formato de letra agradable a la vista. Está dirigido más al docente que al alumno, aunque pretende ofrecer un orden pedagógico de contenidos y servir de manual del alumno durante el Grado Elemental.


Karolyi, Otto: Introducción a la Música (Alianza Editorial, 2012, Madrid)
Moderna aproximación a al teoría de la música desde su significado y contexto, que no olvida los orígenes históricos de nuestro sistema de signos, una obra de bolsillo que requiere una lectura atenta y que aportará una visión general, amplia y bastante profunda del hecho musical. Recomendable.







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